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教师培训心得体会七篇

来源:网络收集 编辑:范文先生 关注人气:

数次走进新黄高校园,像个匆匆过客,而这一次有所不同,似乎可以说“我走近了黄高”。

新,是培训这一天我对黄高的第一个印象。

培训伊始,黄高的新形象便展示在我的面前。我们参观了整洁恢弘的校史馆,参观了新的综合素质课堂,我诧异于百年黄高的改变。承前启后,继往开来,开拓创新已经如火如荼的展开了!我们不用再艳羡北上广深的新中学,我们也在注入新的活力!我们在素质教育的方向上,又迈进了坚实的一步!我们用行动告诉所有人,黄高的学子从来都不只是会刷题,黄高的老师们从来不会啃老本,也在紧跟时代步伐,引领着最具活力的一批人!

学习,是不变的真理。何校长侃侃而谈,发自肺腑,细致入微的讲解,诠释着他的教育理念。“学习是光荣的”他说。为什么要学习?学什么?怎么学?向谁学?我们每个人都要有“归零”的心态,每天都是“新”人,努力面对“新”环境。也许我们曾经过去是优秀的大学生,过去的是优秀的教师或者班主任等等,但所有的荣耀得失都要“归零”。不断学习,才能融入新的环境,创造新的业绩。

作为教师,首先得要学习如何备课、讲课。老师是学生的引路人,老师要先吃透教材,多研究新课标。要明确知道自己要教授的内容是什么,应该达到什么课程目标,以及要达到相应的目标应该采取什么方法。只有做好充足的准备,在课堂上面对学生才能底气十足,游刃有余。老师们必须提前做题,心中有数后才能预判问题并科学的布置作业。对于学生的作业,要及时认真批改作业,以便及时发现问题,事后才能有针对性的答疑解惑。总之,老师要走在学生的前面,做好充足的准备工作。

老师是学生的引路人,而新教师的引路人在哪?这次的培训给了我答案。新教师的引路人首先是学校领导。一批领导能决定一个学校气质,领导的工作理念能引导普通教师的工作态度。通过这一天的培训,我觉得黄高提倡的是:讲究实干,追求实效,管理制度化,目标量化,责任制……所以,来到黄高首先就是要弄清楚学校的各种管理制度,明确知道自己那些该做那些不该做,哪些该多做,哪些要少做。例如,按时进班。哪怕只有一分钟迟到,也是不应该,就是不规范。这一分钟,也决定了老师在学生心中的印象。我们为人师,身教重于言传,要求学生做到的自己要先做到。其次,新教师的引路人,还有同行的优秀教师们。新教师多听课多磨课,多多益善。王校长动情地讲述了他从教之初坚持听课的经历。他坚持听完了前辈教师的所有新课。这种学习精神我们一定会传承下去!能和优秀教师同行,是多么幸运!能得到前辈的指导,是多么幸运!记得特级教师周益新老师曾笑着对我们说,“再不听课,我们老教师就退休啦!”有人引路,是新教师的幸运。我们一定会珍惜能听课的机会,努力学习。来到黄高学习,首先就听课开始!

陈校长风趣幽默,和蔼可亲,他告诉我们:“一个教师,不应该只传授知识,还应该传递人文关怀。”“用友善的态度,尊重课堂的每一个人。”“记住每一个学生”。“做一个现代教师,必须具有园丁精神!”我们教师面对的完整独立的个体,他们有尊严,需要关爱,需要雕琢。十年树木,百年树人。做教育是一份良心活,没有付出精神是做不好教师的。当学生生病,你已经下班的时候,你不能不管;当你的学生犯错,你不能一味苛责,要宽严相济,有“伸缩性”,呵护学生脆弱的心灵;要春风化雨,浸润无声。陈校长要我们向张旭老师学习,做工作要讲方法。要看到每个孩子的潜力,充分的保持耐心,科学的引导,做学生美丽人生的引路人。

丰老师详细的介绍了年级管理的模式,让我们明白我们每个教师的主体责任,工作有了目标。新的管理机制是让“数据说话”。优不优秀,看数据;负不负责,看数据;是否有效,看数据;问题在哪,看数据……向北京11中学习,引入先进的评价机制,避免主观认识的偏差,严格诊断学习过程,为改进教学提供依据。而公平的奖励制度,鼓励大家积极拼搏,也印证了何校长的话,“这里不以过去的资历说话!只要肯学习,肯干,人人都有机会得先进!”

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